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Rahmenkonzept der HTI

Einleitung

Die Heilpädagogische Tagesschule Innerschwyz ist eine kantonale Sonderschule für Kinder mit Lernbehinderung und mehrfacher Behinderung. Einzugsgebiet ist der innere Kantonsteil, d.h. Schüler mit Wohnsitz in den Bezirken Küssnacht, Gersau und Schwyz.
 

Ziele

Wir sprechen das Kind in seiner Gesamtpersönlichkeit an. Die Förderziele orientieren sich am persönlichen Entwicklungsstand jedes Kindes. Die Schülerinnen und Schüler lernen durch einen handlungs- und erlebnisorientierten Unterricht.  Wichtige Ziele sind u.a. die Stärkung des Selbstbewusstseins und eine möglichst selbständige Lebensgestaltung. Der Förderungsprozess erfordert eine intensive Zusammenarbeit zwischen den Fachpersonen der HTI, den Eltern, dem schulpsychologischen Dienst, der IV Berufsberatung und den betreffenden Kindern.
 

Das Angebot der Heilpädagogischen Tagesschule Innerschwyz

Schulbereich
 Der Schulbereich wird in 4 Altersstufen geführt: Eingangsstufe, Unter-, Mittel- und Oberstufenklassen.
Fachunterricht: Materialerfahrung, Werken, Malatelier, Hauswirtschaft, Kochen und Religion.
Integratives Klassenkonzept: Kinder mit einer Mehrfachbehinderung werden in den Klassen integriert gefördert.
Therapien (medizinisch - therapeutische und pädagogisch – therapeutische Angebote an der HTI)
Ergotherapie
Logopädie
Physiotherapie
Psychologische Einzelförderung (Psychagogik)
Psychomotorik

Förderangebote:
 Deutsch für Fremdsprachige
Heilpädagogische Einzelförderung (Basisfunktionen)
Heilpädagogisches Reiten
Schulische Einzelförderung

Unterrichtszeiten
 Die Unterrichtszeiten orientieren sich an der Lektionentafel der Volksschule und richten sich nach den kantonalen Vorgaben und dem Ferienplan der Gemeinde Schwyz.
 

Aufenthaltsdauer

Die Aufenthaltsdauer richtet sich nach den Empfehlungen des Dienstes für Sonderschulung  (DfS) und allfälliger medizinischer Abklärungen (durch den Schularzt), sowie den darauf basierenden Verfügungen. Auf Antrag der Eltern oder der Lehrperson kann die Möglichkeit einer Umplatzierung in die Kleinklasse, Primarschule oder eine spezialisierte Institution in Zusammenarbeit mit zuständigen Fachstellen geprüft werden.
 

Aufenthaltsgestaltung

Aufnahme
 Die Aufnahme in die HTI erfolgt nach Abklärung durch den DfS und bei Bedarf durch den Schularzt aufgrund einer Zuweisung durch den Schulrat der Wohnortsgemeinde. Für die Aufnahme gelten die administrativen Aufnahmeformalitäten der Schulkommission der HTI. Dem Schuleintritt geht in der Regel ein Besuch in der HTI vor. Nebst den Eltern, dem Kind und dem/der SchulpsychologIn, nehmen evtl. weitere Bezugspersonen (z.B. Heilpädagogische FrüherzieherIn, vorherige Lehrperson) teil. Bei Bedarf kann ein Schnupperaufenthalt vor dem Eintritt erfolgen. Bei Kindern mit Mehrfachbehinderung muss es möglich sein, die medizinische und pflegerische Versorgung im Tagesschulrahmen gewährleisten zu können.
 

Klassen

Die HTI bietet folgende Klassen an:

Klasse Ausbildungsdauer Eintrittsalter Austrittsalter
Eingangsstufe 3 Jahre 4 Jahre 7 Jahre
Unterstufe 3 Jahre 7 Jahre 10 Jahre
Mittelstufe 3 Jahre 10 Jahre 13 Jahre
Oberstufe 3-5 Jahre 13 Jahre bis 18 Jahre

Kriterien für die Klassenzuteilung
 Die Zuteilung erfolgt nach heilpädagogisch –therapeutischen Gesichtspunkten. Berücksichtigt werden für die Stufenzuteilung das Alter, für die Klassenzuteilung das Geschlecht, der Entwicklungsstand und die Gruppenstruktur. Ein bis zwei Kinder mit intensivem Betreuungsbedarf  können in den Klassen integriert werden.

Förderplanung

Mindestens einmal pro Schuljahr findet eine gemeinsame Standortbestimmung zur Förderung des Kindes durch die an der pädagogischen und therapeutischen Förderung beteiligten Bezugspersonen statt.

Schulberichte
Einmal jährlich wird ein schriftlicher Bericht erstellt.

Tagesstruktur         
Schulzeiten: 8.40 Uhr – 15.15 Uhr
Oberstufen:  7.45 Uhr – 15.15 Uhr

Mittagszeit
Ist Bestandteil der Förderung und wird durch die Klassenlehrperson gemeinsam mit der Klassenassistenz  gestaltet. Nach Bedarf werden auch die Therapeuten und Förderlehrkräfte eingesetzt. 

Elternarbeit

Die Eltern werden zur Mitwirkung eingeladen. Sie werden über die Förderplanungsziele orientiert. Der gegenseitige, wöchentliche Austausch ist Grundlage für eine optimale Förderung der Kinder.

Wir laden die Eltern ein:

Organisation

Trägerschaft
 Träger der HTI ist der Kanton Schwyz.